Docentes y estudiantes junto a colectivos en defensa de la Educación Pública se citan el próximo domingo en el Palacio de San Telmo contra la privatización de la Educación Pública.
La entidad convocó una manifestación el martes 15 de abril, tras el ataque islamófobo sufrido en la mezquita que se ubica en localidad gaditana.
Desde Paradigma nos gustaría compartir el siguiente artículo de opinión de Juan Cuesta, en representación de ecologistas en acción Andalucía.
La entidad recuerda que los tribunales han establecido que la libertad de expresión debe ser protegida con especial intensidad “cuando se trata de críticas a instituciones públicas o asuntos de interés general”.
La concentración se celebró el día 6 de abril, bajo el lema: “Por Palestina contra el imperialismo”.
El trabajo de campo realizado por la entidad documenta como los trabajadores y trabajadoras migrantes que viven en los asentamientos de Almería y Huelva ven vulnerados sistemáticamente sus derechos más esenciales.
De nuevo tienen lugar en la provincia de Cádiz unas macro maniobras de la OTAN a las que llaman Dynamic Mariner/Flotex-25 con la participación de más de 4000 militares, 30 buques, 2 submarinos, unidades anfibias y medios aéreos.
Critican las actuaciones de la Policía Nacional durante la protesta del 18 de marzo en la Universidad de Granada contra la visita de Macarena Olona, exdiputada de Vox.
La Plataforma Salvemos Doñana reactiva su labor ante la nueva presión a Doñana por parte del Gobierno español que impulsa de nuevo un sondeo para inyección de gas, lo que supone varios riesgos para el espacio protegido de Doñana y su acuífero.
Archivo de Andalucía
El comité de empresa de la Escuela Andaluza de Salud Pública ha lanzado una petición en change.org al Parlamento de Andalucía y a la Consejería de Salud y Familia de la Junta de Andalucía para evitar su cierre.
USTEA opina que la propuesta del consejero de educación de integrar las etapas educativas de primaria, secundaria y el segundo ciclo de educación infantil solo busca «ahorrar en la dotación de recursos y profesorado por centros».
Teme que traiga como consecuencia el deterioro de las condiciones laborales de la profesión docente y una repercusión negativamente en aspectos pedagógicos y educativos.
Afirma que no pueden adoptarse medidas del calado de las contempladas en esta proposición, sin haber tenido previamente un debate en profundidad con todos los agentes de la comunidad educativa y garantizar en todos los casos que los fondos públicos se utilizan para la Enseñanza Pública.
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